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Coordenadoria de Educação Cidadã

Realiza pesquisas e publicações que contribuam para a educação na perspectiva transformadora. Oferece consultoria, assessoria, formações inicial e educação continuada, oficinas, palestras sobre: Planos Municipais de Educação, Gestão Democrática, Conselhos de Escola, Avaliação e Planejamento Dialógicos, Currículo na Perspectiva Intertranscultural, Leitura de Mundo para a Construção do Projeto Eco-Político-Pedagógico das escolas, relações interpessoais, princípios de convivência, formação de educadores sociais, de delegados e conselheiros do Orçamento Participativo e de membros de Conselhos Gestores. O objetivo é construir referências eco-político-pedagógicas e instrumentos concretos que viabilizem a realização da educação cidadã.

Teve sua origem no movimento de educação popular e comunitária da década de 80, que lutava por uma educação para e pela cidadania. Este movimento influenciou a Constituição Federal de 1988, a qual incorporou algumas de suas principais reivindicações. Em 1989, quando Paulo Freire iniciou sua gestão em São Paulo, cuja contribuição mais significativa foi a proposta de uma “escola pública popular”, que, mais tarde, passou a ser chamada Escola Cidadã. Esta nasceu de diferentes práticas realizadas por prefeituras assumidas por partidos e coligações partidárias do campo democrático e popular que, após o fim do regime autoritário, deram ênfase ao poder local. A Escola Cidadã tem como princípios ser estatal quanto ao financiamento, comunitária e democrática quanto à gestão, e pública quanto à destinação. E segundo Paulo Freire, ela é “uma escola de comunidade, de companheirismo, que, coerente, com a liberdade, não se recusa a viver a experiência tensa da democracia.”

Objetivos

  • Contribuir para a construção de uma nova cidadania, como espaço de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos, buscando a gestação de um novo espaço público de decisão estatal visando uma sociedade radicalmente democrática;

  • Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;

  • Oferecer formação inicial e continuada, presencial e a distância, aos educadores das redes municipais e estaduais de ensino e de movimentos populares, centrada em cinco eixos: 1. Relações humanas e de aprendizagem, Gestão; 2. Gestão democrática e parcerias comunitárias e sociais; 3. Gestão sócio-cultural das aprendizagens; 4. Avaliação dialógica continuada de formação humana; 5. Projeto Eco-Político-Pedagógica da escola;

  • Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis, integrando-as o mais possível;

  • Assessorar e oferecer consultorias a órgãos governamentais e não-governamentais para a definição de suas políticas educacionais;

  • Realizar pesquisas e organizar publicações educativas;

  • Organizar e participar de eventos nacionais e internacionais que promovam o encontro de pessoas, instituições, sistematização e fortalecimento de experiências em torno da educação formal e não formal, referenciadas no legado de Paulo Freire.

Coordenadora

Francisca Pini - franpini@paulofreire.org

Ações em realização

Ações realizadas


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