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Comunidade Freiriana

A Comunidade Freiriana Mundial se constitui no conjunto de instituições e pessoas que, por afinidade ideológica, práticas político-pedagógicas e concepções de conhecimento, inspiram-se no legado de Paulo Freire. Grande parte dessas instituições elegeram Paulo Freire como patrono. Outras, porém, mesmo sem adotar seu nome, assumiram a vivência da educação libertadora, tendo como referencial uma epistemologia e uma ética que acentuam a perspectiva da educação como prática da liberdade. Em outras palavras, trata-se de um vasto conjunto de pessoas simbolicamente unidas pelo paradigma freiriano de educação.

Institutos e cátedras Paulo Freire, escolas, centros e núcleos de estudos e pesquisas, diretórios e centros acadêmicos, faculdades, etc., organizados em dezenas de países, compõem essa comunidade. Incorporam-se a essa rede, variados espaços culturais que exercem alguma atividade educacional referenciada na pedagogia freiriana: bibliotecas, centros de convivência e de cultura, salas de estudo e encontro, periódicos e publicações, teatros, auditórios, prêmios educacionais, entres outras. Além disso, em outros espaços (como ruas, avenidas, estradas, conjuntos habitacionais, entre outros), pessoas se uniram para homenagear Freire e, de uma forma ou de outra, constituíram uma história de afirmação da pedagogia freiriana.

A Unifreire vem sistematizando e mapeando as informações dessa comunidade que chegam por distintos meios (cartas, telefonemas, visitas ao IPF, e-mails, entre outros). Encontros, congressos, fóruns, palestras e outras atividades relacionadas à educação no Brasil e no exterior são, igualmente, fontes de vínculos entre freirianos e o Instituo Paulo Freire.

As demandas que levam ao vínculo dessas entidades com o IPF são de natureza variada. Em geral, referem-se:

  • Ao interesse em estabelecer parcerias educacionais com o IPF.
  • A orientações sobre pesquisas ou consultas em educação.
  • A instruções sobre como organizar uma instituição Paulo Freire.
  • A assessorias em projetos educacionais com pareceres e/ou concepção e desenvolvimento de projetos.
  • Ao desejo de conhecimento das atividades do IPF.
  • A convites feitos a educadores do IPF para participar de atividades relacionadas à instituição solicitante (inauguração da sede, homenagens a Paulo Freire, etc.).

Se tomarmos o conceito de “comunidade” em seu sentido mais original, como têm procurado discutir muitos sociólogos, entre os quais, Zygmunt Bauman, seria impreciso falar de Comunidade Freiriana. Por isso, essa expressão é empregada aqui com ressalvas, considerando, sobretudo, as especificidades e as imensas diferenças que caracterizam esse enorme contingente de pessoas. Ao nos expressarmos dessa maneira, desejamos nos referir tão somente às(aos) educadoras(es) que, em suas concepções ou práticas educativas, compartilham ideais e princípios comuns à vida e à obra de Paulo Freire.



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