Carlos Rodrigues Brandão
Possui graduação em Psicologia pela PUC-Rio, especialização em Educação pelo Centro Reginal de Educación Fundamental para La América Latina, mestrado em Antropologia pela UNB, doutorado em Ciências Sociais pela USP, pós-doutorado em Antropologia pela Universidade de Perugia e pós-doutorado em História Contemporânea pela Universidade de Santiago de Compostela. Já lecionou em 12 universidades do Brasil, entre elas UnB, PUC-Rio, UFMG, USP, Unicamp e PUC/SP. Publicou ou auxiliou mais de 72 livros nas áreas de antropologia, educação, psicologia e geografia agrária. Especialista em educação rural e educação popular. Desenvolveu projetos de pesquisa em áreas como Ruralidades e Educação Rural em Goiás, Educação Ambiental e Biodiversidade, Catolicismo e Sociedade Brasileira, e, também, é pesquisador associado do Programa Educação para a cidadania Planetária. É professor Emérito da Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Uberlândia. Atualmente desenvolve projetos de pesquisa no Alto Médio São Francisco, Minas Gerais, onde são analisadas questões sociais e culturais das comunidades tradicionais desse local.
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Genuíno Bordignon
Mestre em Educação pelo Instituto Superior de Administração e Economia/FGV – RJ. Tem experiência profissional de magistério e direção de escolas no Município de Lages (SC), além de cargos de direção e/ou coordenação no MEC (CFE, Capes e FAE) e no IPEA. É professor aposentado (em 2006) da Universidade UnB, onde foi diretor eleito da Faculdade de Educação de 1998 a 2002. É membro do Conselho de Educação do Distrito Federal, desde 1999 e autor do livro Gestão da Educação no município: sistema, conselho e plano. (Editora Instituto Paulo Freire, 2009).
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Ladislau Dowbor
Doutor em Ciências Econômicas pela Escola Central de Planejamento e Estatística de Varsóvia; professor titular da PUC de São Paulo e consultor de diversas agências das Nações Unidas. É autor de
A Reprodução Social: propostas para uma gestão descentralizada; O Mosaico Partido: a economia além das equações; Tecnologias do Conhecimento: os Desafios da Educação, todos pela editora Vozes, além de
O que Acontece com o Trabalho? (Ed. Senac) e co-organizador da coletânea
Economia Social no Brasil (Ed. Senac). Seus numerosos trabalhos sobre planejamento econômico e social estão disponíveis no site
http://dowbor.org.
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Roberto da Silva
Pedagogo (UFMT, 1993), Mestre (USP, 1998), Doutor em Educação
(USP, 2001) e Livre Docente em Pedagogia Social (USP, 2009). Atualmente é professor Livre Docente do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Leciona no Programa de Pós-Graduação em Educação e orienta mestrado e doutorado na Linha de Pesquisa Estado, Sociedade e Educação. É o editor da Coleção Pedagogia Social junto à Editora Expressão e Arte e participa do Conselho Editorial da Revista de Ciências da Educação (UNISAL) e de Cadernos de Pedagogia Social (Portugal). Organiza o Mestrado em Educação (MINTER Internacional em Angola) e convênios com Angola, Argentina e Alemanha. Organiza os Congressos Internacionais de Pedagogia Social (2006, 2008, 2010 e 2012) e as Jornadas Brasileiras de Pedagogia Social (16ª edição). Orientou 25 trabalho de Iniciação Científica, dois Trabalhos de Conclusão de Curso e 10 dissertações de Mestrado na Faculdade de Educação da USP. Recebeu nove prêmios e duas homenagens. Atua na área de Educação, com ênfase em Administração de Sistemas Educacionais e Educação em espaços não escolares, especialmente, abrigos, unidades de internação de adolescentes e estabelecimentos penitenciários. Coordena o GEPÊ Privação (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação em Regimes de Privação da Liberdade. Em Abril de 2010 foi eleito o primeiro presidente da Associação Brasileira de Pedagogia Social (ABRAPSocial).
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Sílvia Manfredi
Possui graduação pela Universidade de São Paulo (1967), mestrado pela University of Colorado (1974), mestrado pela Universidade de São Paulo (1976), doutorado pela Universidade de São Paulo (1983) e pós-doutorado pela Universitá Degli Studi Brescia (1993). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Sindical, História, Movimento Sindical.
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Alessandra Rodrigues dos Santos
Graduada em Pedagogia e mestre pela Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, na área de Estado, Sociedade e Educação. Experiência em coordenação pedagógica e direção de instituição de ensino. Atuou como educadora de formação de professores, gestores, educadores, comunidade e lideranças no âmbito de Escolas e Educação Popular em diferentes localidades pelo Brasil, com ênfase em implantação de Programas de alfabetização para jovens, adultos e idosos e reorientação curricular. Atualmente é coordenadora pedagógica da área de Educação de Adultos do Instituto Paulo Freire.
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Daniel Montezano
Possui graduação em Ciências Sociais pela Escola de Sociologia e Política de São Paulo (2007). Consultor habilitado para o Sistema de Gestão de Convênios – SICONV, formado pelo Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (2009). Curso de elaboração de projetos sociais – Perspectiva Social (2009). Desde 2008 é coordenador de Gestão de Projetos do Instituto Paulo Freire.
George Santos da Silva
Formado em Redes de Computadores pelo Centro Universitário Jorge Amado (Unijorge - BA). Possui mais de 10 anos de experiência em administração de servidores e gerência de projetos de TI. Já atuou como consultor, analista de suporte e infraestrutura em empresas do setor público e privado. Atualmente é coordenador do setor de Tecnologia da Informação (TI) do Instituto Paulo Freire.
Ivan Jazzar
Possui graduação em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia e Administração da Universidade de São Paulo (FEA – USP -1992). Tem especialização em gestão do Terceiro Setor pela Escola Superior de Advocacia – ESA 2010. Desde 2005 é o coordenador financeiro do Instituto Paulo Freire.
Janaina Abreu
Comunicadora Social pelo Instituto Metodista de Ensino Superior (1996), durante oito anos trabalhou na coordenação de comunicação do Estúdio Elifas Andreato, onde foi responsável pela coordenação editorial da revista
Almanaque Brasil de Cultura Popular; pela coordenação de produção da itinerância da exposição
O Brasil Encantado de Monteiro Lobato, que fez parte do Projeto Memória. É organizadora do livro
O Melhor do Almanaque Brasil (Editora Positivo, 2004). Foi editora e jornalista responsável da
Revista Avisa Lá, publicação da Ong Instituto Avisa Lá; e, durante três anos, coordenou a comunicação do Sindicato dos Químicos, Químicos Industriais e Engenheiros Químicos do Estado de São Paulo. Há 10 anos participa do Movimento da Infância e da Adolescência e dos Direitos Humanos. No Instituto Paulo Freire, foi consultora em comunicação na assessoria do Programa Cultura Viva, do governo federal (2006-2007); desde 2008, é a coordenadora da Editora e Livraria Instituto Paulo Freire e, em 2014 assumiu também a coordenação do setor de Comunicação da instituição.
Fernanda Soares de Campos
Graduada em Letras, pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Guarulhos em 1998. Foi professora de línguas portuguesa e inglesa das redes, privadas e pública estaduais de ensino de São Paulo. Bailarina reconhecida pelo MEC e formada pelo Centro de Dança Roberto Silva. Foi atriz amadora durante 5 anos e participou como artista plástica da 23ª Bienal de Artes de SP em parceria com o cenógrafo J.C Cerroni. Cantora amadora em eventos. Atua como assistente pedagógica em projetos de Educação da Rede Municipal de Osasco -SP e docente nos cursos de Registro e Sistematização e Oficina de Literatura. Atua também como Educadora em encontros de formação da Associação de Pais e Mestres na rede municipal de Sorocaba – SP. Atuou como pesquisadora na Secretaria de Educação a Distância, nas áreas de formação sobre a Cidadania Planetária,Educação Cidadã e Educação Social/Popular e Educação de Jovens e Adultos, com a mediação de recursos didáticos e vinculados pelos diversos meios de comunicação. No Centro de referência Paulo Freire, trabalha com a organização dos Arquivos Paulo Freire, atendimento à pesquisadores e estudantes, participação na elaboração de relatórios e projetos internos e externos. Foi membro da equipe organizadora do VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire 2008 – PUC-SP (Secretária Executiva) e uma das fundadoras do NUCA (Núcleo de Cultura e Arte) do IPF.
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Sheila Ceccon
Engenheira agrônoma, especialista em Horticultura pela Universidade de Pisa-Itália, mestre em Ensino e História de Ciências da Terra, pelo Instituto de Geociências da UNICAMP. Atua na área de meio ambiente e educação. No Instituto Paulo Freire, coordena duas instituições mantidas: a Casa da Cidadania Planetária, responsável por diferentes projetos na área de educação socioambiental, entre eles o Programa Educação para Cidadania Planetária e o Programa Município que Educa, e a UniFreire, que, constituída por uma rede de pessoas e instituições, é um espaço de produção e publicização de conhecimentos, fundamentados pelos princípios freirianos. Publicou, em 2012, o livro
Educação Ambiental Crítica e a Prática de Projetos, pela Editora e Livraria do Instituto Paulo Freire.
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Sonia Couto Souza Feitosa
Mestre em Educação e doutora pela Faculdade de Educação da USP. Professora aposentada da Rede Municipal de Educação de São Paulo é licenciada em Letras e Pedagogia. É autora do livro
Método Paulo Freire, a reinvenção de um legado Brasília (Liber livros, 2008) e de livros didáticos para EJA na perspectiva freiriana, dentre eles o material didático do Programa
Tecendo o Saber, da Fundação Roberto Marinho e do SesiEduca no Rio de Janeiro. Foi também uma das coordenadoras responsáveis pelo Projeto Memória Edição Paulo Freire (2005). Tem artigos publicados em revistas acadêmicas e em cadernos pedagógicos para Secretarias Municipais de Educação. Participou como docente e coordenadora pedagógica de projetos de Alfabetização de Jovens e Adultos em vários estados. Atualmente coordena o Centro de Referência Paulo Freire, que tem como missão socializar e dar continuidade ao legado de Paulo Freire.
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